成双成对不分开，

白天带我四处走，

夜晚休息在床前。

（2）出示课题：31 我的鞋

齐读课题，学习生字"鞋"xie,指名拼读,齐读

二、读儿歌学生字

1、师：这双鞋子和一般的鞋子不一样，穿在脚上发出的声音像小老鼠在吱吱地叫。真好玩！我们一起来听听。

学生听录音。

2、们愿不愿意自己也来读读？如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？

自由读，指名读。

3、自学生字，交流学习情况

儿歌里的生字你们认识了吗？

出示生字：猫、当、后

"后"：（看图）谁跟在谁的后面？（小猫跟在我的后面。）

4、认识了儿歌里的生字，你们还想再来读读儿歌吗？我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗？

学生一人读一行。（评价：字音读得真准确。）

看书，自由读儿歌

三、指导朗读。

1、老师和小朋友一起读儿歌，师读前半句，学生读后半句，注意停顿和重音。

我的鞋子真好笑，

上学路上吱吱叫。

小猫把我当老鼠，