1、引导学生看图

问操场和宿舍楼谁的占地面积大？

小组合作交流，汇报结果。

预设

生1：可以先化成分母相同的分数，再进行比较。=,=,>,所以>.

生2：可以化成分子相同的分数，再进行比较。=,>,所以>.

生3：还可以画图、折纸比较。

........

嗯,很好!同学们的表现都很不错,谁来给我们小结一下刚刚都用了哪些方法呢?

生1:把不同分子的分数化成相同分子的分数.

生2:把不同分母的分数化成相同分母的分数.

生3:还可以画图,折纸等方法实际比一比.

......

师:同学们观察都很认真,很仔细.你们觉哪种方法比较好用呢?

生:把分母化成相同的分数比起来快一些.

师总结：把分母不相同的分数化成和原来分数相等并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。(引导学生注意是化成同分母叫通分,面不是同分子)

2、比一比,宿舍楼和教学楼谁的占地面积大?