部编本八年级下册精品《第5课:三大改造》教案教学设计免费下载
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一、激情导入(3分钟)

二、明确目标(2分钟)

三、自主探究,学习新课(20分钟)

(一)农业合作化

(二)手工业合作化

(三)公私合营

1、公私合营开始的时间。

2、采取的措施、

(三)三大改造的完成

1、完成的时间?

2、完成标志着什么?

3、期间存在什么问题?

4、三大改造的实质?

四、合作探究(1分钟)

1、你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用?

五、课堂小结(3分钟)

六、达标测评(10分钟)

七、评价反馈

八、板书设计 师:播放电视剧《大宅门》片尾曲,学生听歌曲,导入新课。教师:电视剧《大宅门》就是以同仁堂为原型的,北京同仁堂是首批公私合营的示范企业,当时的历史情况如何呢?(课件显示标题)

多媒体出示学习目标,学生齐读,教师简单释读。

展示资料:一位老人在去世前将三个儿子叫到身边,让他们每人把一根筷子折断。三个儿子都很轻松地做到了。然后,老人把三根筷子捆在一起,让三个儿子再试试。这次,三个儿子都未能折断。从上面这个故事中,你受到什么启发?故事中的寓意和土改后农民经营方式的改变有没有相同之处?学生带着问题去阅读课文。了解农业改造的历史。(手工业同)

学生自学,在阅读课文的基础上探究如下问题:

2、走进学生,巡回指导,进行有效个辅。

小组组内讨论,组与组发表看法,并根据表现进行相应的鼓励加分。教师总结。

随着三大改造任务的完成,农我国无产阶级与资产阶级之间的矛盾已经基本解决,几千年来阶级剥削的历史已经基本结束,新中国的美好前景正在拉开画面!

见课件

表扬表现积极的小组,树立榜样,鼓励各小组再接再厉。

第5课 三大改造

一、农业、手工业合作化

1956年,农业、手工业合作化完成

二、公私合营

赎买政策

我国进入社会主义初级阶段

以学生熟悉的电视剧片尾曲,创设情境,激发学生的学习兴趣,导入新课。

明确学习目标,了解将要学习的知识。

引导学生掌握基础知识,在此基础上,稍作延伸,培养学生的理解与口头表达能力。

通过问题设置得出结论,培养学生综合分析问题的能力

培养学生联系现实,解决实际问题的能力。

实现本课的情感目标,感悟历史。

总结提升

巩固知识的掌握。

条理清晰,内容全面具体。 课 后 反 思