明确：小说以时间为序，以"我"回故乡的所见所闻为线索展开故事情节。

　　2．请根据线索给课文分层并概括层意。

　　明确：依据这个线索可以分为"回故乡--在故乡--离故乡"三个部分。

　　第一部分：描写了故乡的萧条景象和"我"见到故乡的复杂心情，交代回乡目的。

　　第二部分：写"我"在故乡的见闻与感受。其中包括"见到老屋的寂寥，决定搬家""回忆与少年闰土的友情""杨二嫂的变化""闰土的变化"。

　　第三部分：写"我"离开故乡时的种种感触和矛盾心情。

　　目标导学三：分析人物形象，感受"悲哀"之源

　　1．在故乡，"我"见到了许多人，其中哪两个是重点刻画的人物形象？

　　明确：闰土和杨二嫂。

　　【分析闰土形象】

　　2．仔细阅读课文有关段落，关注少年闰土与长大后闰土形象的区别，说说闰土都发生了哪些变化，产生变化的直接原因是什么。

　　①肖像变化："紫色的圆脸"--"灰黄"且有"很深的皱纹"。

　　"小毡帽"--"破毡帽"。

　　"红活圆实的手"--"又粗又笨而且开裂，像是松树皮了"。

　　明确："脸色灰黄"是饥寒交迫造成的营养不良，"很深的皱纹"是生活的重负刻下的痕迹，"像是松树皮"的手是长年累月超负荷的劳动造成的。

　　②称呼的变化："迅哥儿"--"老爷"。

　　明确：身份、地位的变化使人与人之间产生了一种隔膜。

　　③语言变化：由少年的活泼健谈到中年的吞吞吐吐。

　　明确：闰土说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，表现了他的迟钝麻木。

　　④神态变化："怕羞""高兴"--"欢喜""凄凉"，像"石像"，像"木偶人"。

　　明确：由于饱受生活的折磨，闰土已经变得呆滞、迟钝、衰老、麻木，了无生气。

　　3．结合课文内容，说说使闰土产生巨大变化的根本原因是什么。

　　明确："多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。"说明帝国主义、封建主义的双重压迫、统治是当时中国农村衰败、萧条、日趋破产的根源，揭示了辛亥革命的不彻底性。

4．作者为什么要提到闰土拣"香炉"和"烛台"一事？