1.请学生朗读儿歌第一句话,想一想小青蛙长什么样子,生活在哪儿。
2.提问:小青蛙做了什么"好事情"?
师引读第二句。
(保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。)
师:那么我们应该怎样对待小青蛙?(指名回答)
3.根据回答引出第三句话,指名朗读,想一想:这句话告诉了我们什么?
(我们要爱护小青蛙,不能伤害小青蛙。)
4.指导学生朗读儿歌,注意读出相应的语气。
5.拓展延伸。
(1)因为(),所以我们要爱护小青蛙。
(2)因为(),所以我们要爱护()。3.青蛙生活在()。
A.池塘里B.高山上
C.草地里4.青蛙因为能够保护庄稼,所以我们叫它()。
A.森林医生
B.田园卫士
C.和平使者四、认读生字,强化记忆
1.开火车认读生字卡片,注意读准字音。
2.游戏:摘苹果。(每摘掉树上的一个苹果,就要读出写在苹果上的生字的读音,读正确了才能摘到苹果。)5.给下列汉字注音。
害()让()
病()晴()五、运用识字方法,引导学生发现构字规律
1.将学生组成学习小组合作学习,讨论怎样记住这些生字朋友。
2.学习"青"字加上不同偏旁组成不同的新字。
(1)出示生字,比一比,认一认。