课题 圆的认识1 课时 12－2 讲课人 教

学

目

标 认知：使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。

能力：会使使用工具画圆。

情感：培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 教学重

点与

难点 教学重点：在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。

教学难点：圆的特征的认识及空间观念的发展。 教学

方法 谈话 复习 观察 课前准备 教学圆规 圆形铁丝、圆的模型、画圆工具 教 学 过 程 一、复习

1、说说什么是直径、半径？并在圆上指出半径、直径和圆心。

2、说说画图的步骤，并画一个圆？

二、展开

1、讨论：车轮为什么都是圆形的？

2、演示圆形和方形的运动痕迹。

3、小结

4、想一想：解释下列现象并说为什么。

三、练习

1、画一个指定半径的圆

2、画一个圆心自定的圆

3、在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？

四、总结

正方形的中心点到边上各点的距离不全相等，这样的车轮滚动时不平稳。而圆心到圆上各点的距离相等，所以车轮滚动时比较平稳。

五、延伸

1、能用圆解释下列现象吗？

（1）井盖为什么是圆的呢？

（2）人们在转观时，为什么会自然地围成圆形呢？

2、数学万花筒

六、作业

板书设计：

圆的认识

半径、直径、圆心