一、复习

1、说说什么是直径、半径？并在圆上指出半径、直径和圆心。

2、说说画图的步骤，并画一个圆？

二、展开

1、讨论：车轮为什么都是圆形的？

2、演示圆形和方形的运动痕迹。

3、小结

4、想一想：解释下列现象并说为什么。

三、练习

1、画一个指定半径的圆

2、画一个圆心自定的圆

3、在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？

四、总结

正方形的中心点到边上各点的距离不全相等，这样的车轮滚动时不平稳。而圆心到圆上各点的距离相等，所以车轮滚动时比较平稳。

五、延伸

1、能用圆解释下列现象吗？

（1）井盖为什么是圆的呢？

（2）人们在转观时，为什么会自然地围成圆形呢？

2、数学万花筒

六、作业

板书设计：

圆的认识

半径、直径、圆心 训练学生的观察能力，发现问题的能力

不直接说出圆，把思考的空间留给学生

在画图中体会圆的特征

　思考共同之处时再一次体会圆的特征。动手操作，理解画圆的关键

　是定圆心（位置）和半径

　（大小）

通过练习，加深对半径和直径的理解

　　 教后记