课题 三位数加三位数（不连续进位加） 主备教师 教学课时 第二课时 上课教师 加措、尼次 备课时间 教学三维目标 知识与技能：在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。

过程与方法：通过动手操作能够掌握三位数加三位数的不连续进位加法的计算法则。

情感态度价值观：提高学生计算的速度和准确性。 教学重点 　哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 教学难点 　 教学方法 提问法、指导法、讨论法 教学准备 　　　电子白板 教学过程 一、 情境导入

1．列竖式计算。

59+77 85+68 59+89

2.笔算。

758+207= 302+439= 286+423=

　　　　问：笔算时要注意什么？

二、 探究新知

　　教学例2。

　　 昨天我们了解了中国特有的鸟类和爬行类的种类，今天我们来了解中国已知动物的种类。（出示统计表）

　　 你能算出爬行类和哺乳类一共有多少种吗？

　　 1.学生列式计算。

　　 2.学生汇报。

　　 笔算：271+31=

　　 271 从哪位算起？

　　 + 31 十位上得几？

　　 ---- 为什么要向百位进1？

3．小结：列竖式计算时。计算时从个位加起，个位1+1=2，个位上写2，十位7+3=10，满10向前一位进1，在百位右下方靠近横线处写一个小"1"，十位上写0，百位上2加上进上来的1等于3，百位写3.

　　想一想： 271+903=，怎样计算？

三、 巩固练习

　　看谁算得快。

259+670 789+250 533+364 187+453

四、 小结

今天我们学习了什么？在计算时应注意什么?