二、探究新知 1、教学教材第50页例1，初步形成"倍"的概念。

图片中有多少根大胡萝卜？

那带叶子的小胡萝卜有多少根呀？

我们把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是3个2根，对不对？

所以我们说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。

大家一起来看一下，白萝卜一共有几根？

如果白萝卜每2根放在一起，就有5个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍呀？

2、巩固"倍"的概念。

现在，请大家拿出自己的不棒，我们一起来动动手。

大家看教材第50页"做一做"第2题。

第一行摆5根小棒。

第二行是第一行的4倍，在第二行每5根小棒摆在一起，要摆几个5根？一共有多少根？

大家完成得非常不错，现在你们都明白了"倍"的概念吗？

学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。

由于第一行是5根小棒，第二行是4个5根小棒，所以第二行一共有20根小棒。

三、巩固练习 1、教材第50面"做一做"第1题。

2、教材第53面练习十一第1题。 老师指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。

让学生数一数，填一填，指名学生回答，并订正。 五、自我总结 通过今天的学习，你学会了什么？ 板书：

倍的认识

大胡萝卜：2根 大胡萝卜：2根

小胡萝卜：6根 3个2根 白萝卜：10根 5个2根

小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。 白萝卜的根数是大胡萝卜的5倍。

反思：