（一）新课引入

　　观课视频：西安王先生信用卡透支11万五，五年后被银行要求支付本金利息44万多

　　思考：王先生的11万是如何变成44万的呢？

（二） 课标分析

①理解用函数构建数学模型的基本过程

②运用模型思想发现和提出问题、分析和解决问题

（三）新课讲授

　　1、例题：按复利计算利息的一种储蓄，本金为a元，每期利率为r，设本利和为y，存期为x写出本利和y随存期x变化的函数式。

　　2、教师引导：复利的意义？本利和是本金加利息。让学生自主探究经过1、2、3期后的本利和为多少？进而让学生归纳出经过x期后的本利和为多少？

　　得到本节课的重点：函数模型