人教版六上第二单元位置与方向第三课时教学设计
人教版六上第二单元位置与方向第三课时教学设计第5页

出示问题:

①台风第一次按照怎样的方向移动的?台风移动的距离是多少呢?

②台风第二次按照怎样的方向移动的?台风移动的距离是多少呢?

③台风第三次按照怎样的方向移动的?台风移动的距离是多少呢?

(3)出示填空题。

①台风生成以后,先是沿正西方向移动了 km,然后改变方向,向西偏北方向移动了 km,到达了A市。

②接着,台风有改变方向,向30°方向移动了 Km,到达了B市......

(4)学生汇报。

台风生成以后,先是沿正西方向移动了540km,然后改变方向,向西偏30°方向移动了600km,到达了A市。

②接着,台风有改变方向,向北偏西30°方向移动了200km,到达了B市......

(5)小结:

你是怎样描述台风三次移动路线的呢?

生:台风第一次移动应先以台风生成地为观测点,建立方向标,先是沿着正西方向移动,移动的实际距离是540km;

生:第二次台风移动有新的观测点,要建立方向标,夹角方向是西偏北30°,移动了600km.

生:第三次台风移动的要以A市为观测点,建立方向标,台风向北偏西30°方向移动了200km,达到了B市。

(6)教师小结:

描述路线图时,要先按照行走路线确定每一个观测点,然后,以每一个观测点为参照物,再描述到下一个目标行走的方向和距离。 导学设计 二度设计 【课堂作业】

(1)完成教材第22页"做一做"。

(请按照题目意思完成路线示意图。) (2)完成练习五的第8题。 (3)完成练习五的第9题。

(请按照题目意思完成路线示意图。) 【课堂小结】

这节课我们学会了什么呢?

(描述路线图时,要先按照行走路线确定每一个观测点,然后,以每一个观测点为参照物,再描述到下一个目标行走的方向和距离。)