中，希望同学们也做个有心人，从生活、学习中找道理，学道理。好吗？

　　板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　题西林壁

　　　　　　　　　　　　　　　　　　北宋苏轼

　　　　　　　　　　　　　　　横看/成岭/侧成峰，　　　　　　观察的

　　　　　　　　　　　　　　　远近/高低/各不同。　实写　　　角度不

　　　　　　　　　　　　　　　不识/庐山/真面目，　　　　　　同，观

　　　　　　　　　　　　　　　只缘/身在/此山中。　明理　　　效果察

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不同。

第二课时

　　教学目标

　　　1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.

　　　2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.

　　　3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.

　　　4,能发表对诗的独特见解.

　　　5,学会一类生字豚.

　　教学重难点

　　　　能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境;能发表对诗的独特见解.

　　资料准备

　　　　背景音乐与诗境相关的挂图、字典

　　　　　教学内容:学习生字,熟读古诗,了解诗句大意感悟诗的情感

　　教学过程:

　　一、学习"豚"

　　　　教师读诗,学生边听边画出一类生字豚

　　　　注意:不要在"豚"的上面加点.

　　　　学生查字典豚:小猪,也泛指猪.