探索比较小数大小的方法。

出示例5（40页）

师：是谁跳得最远？生:小明

师：你是怎么知道的？

生：小明是3.05米，其余是2点几，只要比较3.05米与2.84米的大小就知道了。

师：怎样比较3.05米与2.93米的大小呢？

下面请同学们小组合作，比一比哪一个小组的同学想出的办法最多。

策略一：

3.05米=3米5厘米 2.93米=3米9分米3厘米

策略二：

3.05米比3米多，2.93米比3米少。

策略三：

先比较小数点前面的数，小数点前面的数大，这个数就大。

比较2.84米，2.88米，2.93米的大小？ 整数相同，怎么比较

（小组讨论。全班交流）

如果小数点前面的数相同就比较小数点后面的第一位上的数，小数点后面的第一位上的数大，这个数就大；""

2.93＞2.88＞2.84

小结：同学们想出了这么多关于比较小数大小的办法，真棒。

2、完成做一做，教师辅导。 说一说你是怎么比较的？

三这节课同学们的表现真好，上完这节课之后，你有什么收获

学生独立完成，同桌互相检查，互相说一说比较的方法和过程。

三、巩固练习：完成做一做 学生完成

教师指导

时

间

19

分

钟