一、复习导入

　　248÷2= 868÷7= 896÷8=

二、探究新知

　　出示试一试主题图，你发现了什么？

　　1.看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？

　　3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？

　　3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？

　　3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？

　　一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？

　　0÷3=0

　　如果一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？你有什么发现？

　　0÷10=0 0÷100=0

　　结论：0除以任何不是0的数都得0 。

　　2.现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想的？（中间有0）

　　列式：306÷3=

　　口算； 竖式计算。

0除以任何不是0的数都得0

十位上的0÷3=0，因此商的十位上要写0。

3.算一算，想一想（末尾有0）

840÷6=

　　独立完成，小组交流，说一说你在计算时碰到了什么样的问题

你是怎样解决的。

三、巩固练习

　　课后习题4、5题。

四、课堂小结

　　这节课你有什么收获，和大家分享一下吧！

引导学生结合情境理解"0除以任何不是0的数都得0"。

探索被除数中间有0的除法计算。通过课堂反馈，帮助学生建立口算与除法竖式之间的内在联系。

在竖式计算中引导学生体会"相同数位对齐"，体现了位值的思想。

教学反思