教学过程 教学

步骤 　　　教师活动 　　　　学生活动 二次备课 一、复习导入。

1、让学生背诵上节课学习的古诗。

2、点评背诵情况。 1、背诵《望天门山》。

2、展开互评。

设计意图 从已知的古诗引出新课。

二、朗读古诗，随文识字。

1、板书课题"钦湖上初晴后雨"提问：这首诗的题目是什么意思？

2、引导学生自学古诗；巡视，了解学生识字情况。

3、引导学生进行小组学习；参与小组学习，及时纠正、表扬。

4、指名读古诗，师生共同正音，评价学生的读书情况。

5、引导学生所古诗读流利 。 1、齐读课题，用自己的话说说题目的意思。

　2、独立阅读古诗，圈出不认识的生字，想办法读准字音。

3、小组交流：同桌相互认读课文，纠正字音。

　4、指名读古诗，评议；齐读生字。

5、采用多种形式朗读整首诗。

设计意图 自学是有效合作的前提。 合作学习字词，有效提高学习效果。 教学

步骤 　　　教师活动 学生活动 二次备课