教学过程 (5）教师在黑板上示范板书Just write的单词（who, farmer, policeman, policewoman, who's ）和句子（Who's he? He's my uncle．Who's she? She's my aunt．），边写边领读，写完后让学生齐读。然后，请学生到黑板上仿写。

Step 3．趣味操练（Practice）

(1）做"变脸"游戏，通过脸的变化，改变不同人物。将全班分成若干小组，把变脸的道具分发给各小组。以小组为单位，通过脸的变化来改变人物，进行问答职业的练习。学生通过询问职业，结合典型制服，加深对职业词汇的学习和记忆。

(2）小调查：每名学生发给一张调查表，根据表里的内容，调查自己亲朋的信息。

Uncle Aunt Name 　 　 Job 　 　 Age 　 　 (3）播放chant 的录音，让学生感知，操练 / f / 这个音素。可分解练习单词的发音 Ff→father→fireman→farmer→beef→fish→ fruit→ favourite→ food，教师应解释 favourite 的词义。