哪些同学能说说统计表里的数据？

从试验统计表里的数据看，哪种保温杯的性能更好？你是怎样知道的？

1、 引入复式折线统计图

引导：我们从试验统计的数据可以看出，对比实验时，每隔30分钟测量，记录一次数据，经过150分钟，一共测量、记录六5次数据。通过比较每次记录的数据，可以发现陶瓷保温杯里开水温度下降速度要快的多，这说明不锈钢保温杯的保温性能好的多。

用怎样的折线统计图，能直观比较出这两个杯子的保温性能哪个好一些呢？

2、 认识复式折线统计图

引导：请大家观察这里的统计图，从图上你能知道些什么？

交流：横向底线上分别表示的什么，纵向左边线上刻度表示的什么？这里实线表示什么，虚线表示的是什么？

交流统计图，说说怎样描点，画折线的，画两条折线时要注意什么。。

说明：现在我们完成的折线统计图，用两条折线表示两组不同的数据，我们叫它复式折线统计图；上节课学习的折线统计图中只表示一组数据，只有一条表示数据的折线，那是单式折线统计图。为了在复式折线统计图里区分两条折线分别表示的不同数量，和复式条形统计图一样，要注明相应折线的图例。一般折线图例都是像这里一样，以实线和虚线区分的。

提问：和单式单式折线统计图相比，复式折线统计图有什么特点？

一、 多层练习

1、 完成练一练

（1） 学生阅读练一练的习题，初步了解要求的是什么。

（2） 提问：要解决这个问题，可以怎样做？

（3） 学生实验

2、 完成练习四第2题

（1） 小组同学先讨论题里的两个问题

（2） 交流：你从图中了解了些什么？

（3） 在风信子发芽实验中，开始出现根和芽的情况个是怎样的？

（4） 能说说根和芽从出现开始的生长变化情况吗？

二、 课堂小结

这节课都是通过实验的素材学习复式折线统计图的，通过学习，你对复式折线统计图有哪些认识？还有哪些收获？

三、 作业

家庭作业：完成《补充习题》