3.教师引导：大致理解词义。

　　4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。

　　5.老师指名读，检查认字情况。

　　6.根据主题扩展词语，比比谁的词汇多。

　　二、字词句运用

　　1.字词运用。

　　（1）老师范读，学生跟读。

　　（2）课件展示表示这些动作的卡片和图片，学生分组演示词语，体会加点字的不同含义。

　　（3）小组比赛用加点字组新词。

　　2.词句运用。

　　（1）试读句子，找找这些句子的相同点。

　　（2）教师引导，用相应的语气读出句子表达情感。

　　（3）学生联系生活自由选词再造相同的句子，比一比谁的句子最好。

　　三、写话

　　1.老师指导，可以选择自己喜欢的一种小动物，通过查资料或上网了解它的外形特点和生活习性，然后从这几方面来描述出喜欢它、想养它的理由，注意语句通顺。

　　2.学生大胆说出自己想养什么，理由充分即可。

　　四、书写提示

　　1.学生观察生字。

　　（1）观察生字的字形结构，找出这些字的特点。

　　（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。

　　2.教师指导学生保持良好的书写习惯。

　　3.教师范写，学生描红、临写。

　　第二课时

　　（日积月累、我爱阅读）

一、日积月累

1.出示课件，由表示节气的图片导入《二十四节气歌》这首诗。

2.诵读古诗，牢记内容。

（1）学生大声自由地朗读古诗，同桌互读。