细读课文,小组成员互相交流,解决老师提出的问题:

（一）粗略感知：

说说你从这首诗中读懂了什么？

（二）学习1、2句

　　1、你知道这些字词的意思吗？

　　 相：相互。

　　 和：和谐、协调。

　　 湖光：湖水的光。

　　 秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

　　"两相和"：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。

　　这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

　　1、 潭面：是指洞庭湖面。

未：没有。

磨：磨拭。

镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。

这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。

3、诗中把什么比作什么？ 生：把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。

　　 （三）学习3、4句。

　　 1、 遥望：远望。 山：指君山。

　　这句诗的意思是：远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像"白银盘里一青螺"。

　　2、 这句诗中，把什么比作了什么？

把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

3、首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。

　　 流程三· [达标测评] ·（10 分钟） 　　　 《望洞庭》教学反思

今天教了《望洞庭》这首诗，我的心里久久不能平静，随即我写下了这首诗的反思。《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人描写真实，生动、具体，把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子，把君山比作青螺，把洞庭湖比作白银盘。学生通过学诗看课件图片，体会诗人所描写的意境，学起来很有兴趣。我在教学