1、 让学生自有阅读材料，同座交流:

收集地材料包括哪些方面。

2、 全班同学交流讨论

3、 你对介绍端午节地哪个方面地材料最感兴趣？说说理由。

4、 你打算如何把你最有兴趣的材料整理成小短文？

三、 合作交流，完成初稿

1、 自由组合成学习小组，并在小组里交流自己如何组合材料的。

2、 每一学习小组商议如何共同完成一篇短文。

3、 各小组完成习作。

第二课时

一、 多向评价，及时反馈

1、各学习小组汇报，各位同学参与评价，师出示评价要求：

a、是否合理的安排材料；

b、是否有条理的叙述自己选好的材料；

c、在筛选材料的时候有没有自己的特点。

2、师就学生习作中出现的问题进行及时的分析，相机板书

a、适当的选择

b、合理的安排

c、创意的表达

3、师请各小组同学谈谈自己的学习体会。

4、师将各小组的习作帖在墙上，让学生下位阅读，并把自己的意见及时地写在相应的白纸上。