（1） 巨人后来态度变化了吗？------小男孩。

巨人从小男孩的凝视中感受到了什么？

他说了什么？又做了什么？

　四、感悟道理，总结升华。

　　从这个童话中，你懂得了什么道理？

　　　五、拓展升华 巩固迁移

　　拓展阅读《丑小鸭》，从文章中找出"对比"的地方，并谈感悟到的道理。

　　教学反思：

　　这节课的教学，我抓住"对比"为切入点，围绕"对比"展开教学。一是抓住巨人回来前后，花园情景的对比，让学生通过默读课文画句子，引导学生边读边想象，把自己以前积累的语言与学习新课联系起来，从作者生动的描写中想象画面，在自己的脑海中形成了一座美丽的、漂亮的，但即又荒凉的大花园。初步感受到巨人的自私、任性、冷酷。

　　二是抓住巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，让学生合作交流"你从哪些句子能感受到巨人的任性、冷酷？"，再通过自由读、表演读、比赛读体会童话的寓意。通过学生们的各抒己见，他们达成了共识："能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。"