2019-2020学年湘教版高中地理必修3教案:1.2区域发展阶段 教案1
2019-2020学年湘教版高中地理必修3教案:1.2区域发展阶段  教案1第3页

区域空间结构 区域内部经济差异较小,城市化水平低,缺乏大型中心城市;现代化交通线路较少,分布稀疏;区域对外开放程度较低,对外贸易规模较小,表现出典型的自给自足特征 出现一系列大规模的中心城市和工业基地,发展速度快同时带动区域的发展;交通运输建设显著加快;区域对外开放程度逐步提高 城市化水平高,区域内部差异小;区域的开放程度和对外联系大幅度增强 发展状态 低水平的均衡状态 不平衡增长 高水平的均衡状态 【补充讲解】初期阶段,是指区域早期发育阶段。以传统农业为主,区域内的因子数少,空间结构简单,区域内部人地关系基本协调。在此阶段,区域的发展往往是由某一自然资源或便利的交通位置,或人文资源(如技术)等个别的或几个组合的具有集聚力量的因素,吸引某产业或企业,形成个别经济增长点或个别城镇。在这个阶段,资源对生产来说是充足的,环境短期内也不会受到明显破坏。

成长阶段,是指区域的中期发展和成熟阶段。在区域的中期发展阶段,随着经济的发展,产业结构和空间结构渐趋复杂,物质、能量的输入、输出大幅度增加,人地关系也随之发生了很大的变化,区域生态关系也出现明显的不协调。在此阶段,初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展,形成由点到面的发展局面。

衰落阶段,指区域发展演变的后期阶段。在区域的衰落阶段,随着本地区资源的枯竭,同时,由于技术、产业结构等与区域外整个市场发展的不和谐(其他区域的发展,出现了新的增长点等),增长速度衰退,效益降低,本区域原先具有的集聚能力减弱,导致整体区域呈现萎缩状态。这个时期,区域经济及企业需要寻找新的发展空间,引进新的技术,改革区域的经济结构,区域才能产生新的经济增长活力。

【自由发言】联系我国实际谈谈该如何振兴我国东北老工业基地。

教师小结

【板书设计】

一、 衡量区域发展水平的指标

1、 常用指标

2、 综合指标--人文发展指数(预期寿命、教育水平、生活水平)

二、 区域发展阶段

1、 以传统农业为主体的发展阶段

2、 工业化阶段

3、 高效益的综合发展阶段

【课后作业】

【教学反思】