是呀，就像同学们所说的，这就是租界，这就是繁华热闹的租界，这就是一边灯红酒绿，一边衣衫褴褛的租界，这就是外国人横行霸道，中国人却无处说理的租界。

同学们，你们真了不起！刚才联系上下文就读懂了"租界"这个词语。

三 探究文本

在中国的土地上，美、英、法、德、日这些国家可以随便圈划出属于他们的租界，这一切究竟是为什么！（中华不振）

你从课文哪些地方看出"中华不振"？找一找，划一划，可以把你的感受在旁边简单写一写。周恩来初到沈阳，耳闻到什么？来到租界又目睹到了什么呢？

（一） 耳闻"中华不振"

"为什么？中华不振啊！"指导读：告诫和无奈

周恩来除了耳闻伯父所说的中华不振外，还目睹了中华不振。谁来读读有关的句子。

（二）目睹"中华不振"

出示：只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。

1、指生读，其他同学边听边想象画面。

2、透过这些文字，你仿佛看到了怎样的画面？

学生谈画面

3、再默读这段话，请你走进刚才的画面，假如你就是一名围观的群众，能说说你看到这一切的感受吗？

（一）谈到妇女、洋人：可怜，让人同情。

师：失去亲人，无处说理，，却还要被训斥，你能体会她的心情吗？（伤心、难过、委屈。）带着你的感受再来读读这句话。

我听出了你对妇女的同情，谁想再读，希望你能替她来控诉这不公的世道。

（二）谈到巡警：可恶、气愤。