一、 初读课文，感知课文

1.自由大声读课文，画出你认为最美的句子，多读几遍。

　　2. 指名朗读自己认为美的句子。

二、 细读课文，感知内容

　　1、品读1-3段，感受风娃娃的"快乐"。（想想你喜欢风娃娃吗？在图中把风娃娃找出来做上记号。）

　　2、品读4-8段，感受风娃娃的"伤心"。

　　 3、课文中的风娃娃做了哪几件事？哪件事好事？哪件事坏事？

　　4、风娃娃做了好事的心情怎样？做了坏事的心情怎样？

5、想一想如果你是放风筝的孩子，晒衣服的人，新栽的小树会对风娃娃说些什么呢？

三、小结

原来做好事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用

四、测评

　1、假如你是风娃娃，以后会怎样做呢？

　2、了解风娃娃还做了哪些好事和坏事。

1、 学生自由大声朗读课文，边读边用波浪线画出自己认为美的句子。

2、学生朗读自己认为美的句子。

学生大声朗读，并体会风娃娃的不同情感。

学生思考回答。并小组交流

学生思考回答，进行全班汇报。

学生齐读并结合实际说说自己的理解。

归纳梳理

风娃娃

吹大风车 秧苗点头

好 吹起船帆 纤夫感谢

吹翻风筝 孩子伤心 光有好的愿望不行，还

坏 吹跑衣服 要看是不是真的有用 吹断小树 人们责怪

我的收获

与

　　困惑