第二课时

　　一、课前准备检查交流

　　上节课，我们学习了《牧童》和《舟过安仁》两首诗，哪个孩子给你留下了最深的印象？这节课，我们再来认识另外几个男孩，走进他们的生活。

　　二、品读体验随文得法

　　1．引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。

　　2．了解"词"的有关知识。

　　3．师小结：今天我们一起学习南宋著名爱国诗人辛弃疾写的一首词《清平乐•村居》。

　　4．初读全文，读准读通。

　　（1）自由读词，读准字音。（注意：醉、媚、锄、媪、亡赖、剥）

　　（2）合作探究，理解字词。（可以查字典、看图、联系上下文，也可以相互讨论）

　　（3）全班齐读，男女生赛读，同桌互读，且读且评，读出韵律节奏。

　　三、类比阅读领悟异同

　　1．边读边想象画面，谈谈有什么感受，试着用一个词语概括。

　　2．课文中，什么给你留下了最深的印象？

　　（1）"大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。"

　　感情练读，读出孩子们的轻松、活泼、愉快。

　　（2）"醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。"

　　他们会亲热地说些什么呢？

　　这句中的哪个字生动地写出了他们的心情？（"醉"。）

　　难道仅仅是酒使他们醉了吗？说说你的体会。

　　（3）"茅檐低小，溪上青青草。"

　　结合图画，说说感受。

　　四、实践体会学以致用

　　学生自由读，边读边悟情。

能用自己的语言把欣赏到的画面描绘出来吗？