地印在我们的脑海里。

　　　　让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。

　　　　4．教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。

　　　　[设计意图：抓住本单元训练要点：恰当的联想与想象和写实相结合的写法，让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。]

　　　　三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容

　　　　1．学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。（小组说,集体交流）

　　　　2．根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。

　　　　有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强,有些学生是有心人,经常采用"采蜜本"摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。

　　　　3．通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。

　　　　[教学建议：交流学习语文的好习惯时，要多请学习语文有方法的同学交流，最好让他们把自己的采蜜本、日记本等拿出来展示，或者介绍自己如何在生活中积累语文知识的方法，教师要适当梳理。]

　　日积月累