杜甫为什么"苦恨繁霜鬓""新停浊酒杯"呢？

参考：

国家的艰难，人民的苦难，激起杜甫强烈的忧国忧民情怀，无奈年老多病，无能为力，他怎能不悲愁万端？古人认为有酒方能浇愁，无奈多病不能喝，这种愁闷，这种伤忧，怎么了却、怎么疏解？只能郁结在诗中，郁结在心头！

【设计思路】读这首诗，解这首诗，既要把握诗境对表现人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒发的内涵──诗人忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀（思想内涵也可理解为其他层面，理由合理均可，但大方向要对）；问题解答需宏观把握诗歌。

（五）赏析小结

1．怎样理解杜甫在《登高》一诗中所表现出的情怀？

参考：

诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。这里有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执着。不读出这首诗的积极意义，就不能体会出诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。明代的胡应麟推此诗为"古今七言律第一"，确不虚夸。

【设计思路】选择这个问题的理由是，从它的问题陈述以及参考答案对学生均具有启发性，参考答案对作者情感的把握是多维的、有层次的，对学生来说是一个很好的导向。

2．杜甫的诗风：沉郁顿挫。

参考：

清人吴瞻泰《杜诗提要》云："沉郁者，意也；顿挫者，法也。""沉"即"深"，深刻、深厚。"郁"即"积"，凝重、含蓄。"沉郁"，是指思想情感上的丰富深厚；"顿挫"，主要表现为语言和韵律曲折有力，而不是平滑流利或任情奔放。杜甫的诗蕴含着一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心、他的儒家涵养所形成的中和处世的心态，便把这喷薄欲出的悲怆抑制住了，使它变得缓慢、深沉，变得低回起伏。个人的悲痛变成了对于百姓苦难的深沉忧思，留下了无穷韵味。

【设计思路】让学生再次体会杜诗艺术和思想的精妙。

（六）能力提高

播放朗读视频，再次整体感知。

（七）拓展训练

时空对话"我有话对老杜说"。

【设计思路】这是一个开放性的话题，给予学生更多表达自己观点的机会，问题前提是"老杜可不可怜"。大体思路：杜甫的诗歌成就，忧国忧民的情怀；剥掉诗人光环，还原重阳节独自登高的老人形象，给予人文关怀（重心）。

七、板书设计

　　　　风 天 猿 渚 沙 鸟──孤独哀伤

写景：

　　　　无边落木不尽长江──韶光易逝　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一切景语皆情语

　　　　悲秋作客多病登台──漂泊孤苦

抒情：

　　　　苦恨霜鬓新停酒杯──忧愤苦闷