加强学生的估算意识，体会估算在实际生活中的重要作用。

　　单元课时安排：约13课时

第一课时：两位数连续进位加

　　教学内容:教材第37-38页内容及练习八。

　　教学目标: 1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。

教学重点：能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。

　　教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。

　　教学准备：挂图

　　教学过程：

　　一、复习准备，导出新知。

1、口算：９＋６＝　　　　５＋５＝　　　　６＋８＝

８＋６＋１＝　　８＋２＋１＝　　６＋５＋１＝

2、笔算：３５+２７=。

　　师：笔算不进位加法要注意什么呢？（相同数位对齐，从个位加起。）

一、 创设情境，导入新课

　　1、师：同学们，课前老师让你们收集有关保护野生动物的资料，现在我们大家就来汇报交流一下。

2、生：学生分组汇报交流。