们的工作和生活带来的变化和效益。展示学生课件，启发学生谈谈自己对电脑的所见、所闻、所用、所感。讲解计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展。启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人类生产生活带来的日新月异的变化。于是，一个大胆的设想产生：能否制造出具有和人一样功能并替代人工作的"人"呢 ？顺势导入下一子目：奇妙的克隆世界。

学生活动：了解现代计算机的诞生的过程后，让一位同学作代表向其他同学展示课件，公布调查问卷的结果 ，针对"假如没有电脑"或者"我与电脑"等问题分组讨论，各抒己见，体验在当今社会人对电脑的依赖程度和电脑对生活的影响，从而明白电脑及网络技术对社会发展的重要性。

二、"生命工业"的兴起

是本课的重要基础知识，主要教学任务是让学生了解现代生物技术特别是克隆技术的含义，从而明白21世纪将是"生物时代"。

教师活动：用神话故事"孙悟空七十二变"的例子导入，吸引学生初步想像何谓"克隆"？指导学生阅读 课文内容，了解克隆技术的真正含义，鼓励学生发表自己的看法。老师可以适当地讲解世界各国对待克隆技术的态度，引导学生思索。然后提出：在一些人类所不能及的情况下，例如外太空和星际探索，人类又是怎样实现自己的理想的呢？顺势导入下一子目：神秘的太空世界。

学生活动：通过阅读教材，知道"克隆"的概念，联想身边熟悉的例子，结合自 己的课内外知识，互相讨论争辩，各抒己见，学会表达，锻炼分析问题的能力。

三、天机无限

是本课的阅读材料，但是对学生理解本课的主要内容是有益处的。主要教学任务是让学生了解载人 航天技术发展的三个里程碑，使学生认识科学技术的威力，培养学生创新思维能力。

教师活动：创设环境引导学生进入幻想空间：古人想飞天遁地，如今有了飞机和地铁；古人遥望星空，向往神秘的天庭，有"嫦娥奔月"的传说，有孔明灯的祈福，如今有了载人飞船，终如愿以偿。投影有关航天技术发展的图片，联系之前学生到"广州航天奇观"主题公园参观的经历，述说中国航天英雄--杨利伟的事迹，鼓励学生展开想象，尽情抒发感受，去探索太空的奥秘。在这基础上，让学生亲自动手制作模 拟火箭，理解科技的魅力，激发学生崇尚科学，热爱科学，努力学习的热情。顺势导入下一子目：自由空间"My Dream"（"我的梦想"）。

学生活动：观看生动有趣的图片，联系自己的经历，抒发自己对太空的幻想。接着，全班