2、纸托水

　　现象：水不流

一、声音的产生和传播

学习目标：1、知道声音是由振动产生的。

2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播

　　　　　　速度不同。

3、能分析一些常见的声现象。

重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。

（难）2、设计探究的实验。

3、声现象的分析、解释。

关 键：指导学生分析实验现象、总结结论。

教学时数：1课时

教学器材：电脑、音叉、鼓、闹钟、真空罩等。

教材分析：1、本节研究是一种常见的现象，因此要求尽可能利用实验、

　　　　　　周围现象去进行教学。可以利用课本外的实验、现象去

　　　　　　进行教学。

2、充分调动学生的思维，指导学生归纳出正确的结论，并

　　　　　　能利用所学知识去解释有关的现象。

教学过程：

一、 前提测评：无----因为暂无相关内容

二、 导学达标：

学生观看第一部分录像--各 种各样的声音。引入课题：声音是怎样产生和传播的？

1、声音的产生

演示实验：（1）、敲打音叉-

-音叉振动，发声。

（2）、握住振动的音叉，声音

马上停止。