（１） 通过两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的口算、估算和笔算练习，提高进行乘、除法运算的能力，不段加深对数的大小及相互关系的理解，增强数感。

（２） 在认识"倍"的含义，解决与"倍"有关的简单实际问题，以及用两步计算解决相关实际问题的活动中，不断经历从现实生活或具体情境中抽象出属性问题的过程，积累分析数量关系探寻解题思路的经验，尝试进行简单的推理，反战初步的抽象思维。

（３） 在探索长方形和正方形的基本特征和简单平面图形周长计算方法，以及认识平移旋转现象和简单轴对称图形的活动中，不断丰富对现实空间和平面图形的认识，初步感受图形的运动与变化，尝试利用图形描述和分析数学问题，感受几何直观的作用，逐步增强初步的空间观念。

（４） 在认识质量单位千克和克的过程中，学会选择合适的单位描述物体的轻重，初步建立１千克和１克实际轻重的观念，培养初步的估测能力，发展初步的形象思维。

（５） 在探索和交流间隔排列现象中的规律等活动中，经历简单的猜想和验证过程，培养初步的合情推理能力。

１. 问题解决方面

培养数学应用意识，锻炼实践能力，增强解决问题的策略意识和合作交流的意识，并进一步体会反思性学习环节的意义。

２. 情感态度方面

在活动中，通过观察、操作、比较和交流，逐步增强对事物的数量及其大小物体的形状及其变化的好奇心。通过一些成功经验，逐步增强克服困难的意志。初步形成严谨认真的学习态度，进一步培养良好的学习习惯。

教学重难点

课时安排:

一　两、三位数乘一位数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17课时

二　千克和克．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3课时

三　长方形和正方形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5课时

*周长是多少．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时

四　两、三位数除以一位数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15课时

五　解决问题的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4课时

*间隔排列．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时

六　平移、旋转和轴对称．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2课时

七　分数的初步认识(一）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4课时

*多彩的"分数条"．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时

八　期末复习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5课时