组长组织学习：

合作要求

1.读通课文：小组内分工读文，并汇报圈出的生字新词。其他同学听音、正音。

2.读准字音：组内轮读圈出的生字新词，其他人纠正，把读得不准确的字音再读一遍。找出易错字音，汇报时提示其他同学注意。

3.理解词语：组长组织成员提出不理解的词语，尝试解决。组内不能解决的，组长整理集中，其他同学也可以汇报。

4、找出难读的句子多读几遍。

三、展示交流

1.展示读文：小组展示自学情况。

2.质疑词语：组长汇报刚才组内不能理解的词语。

(预设：害羞、遮遮掩掩) 老师板书，记录词语。

3．互助学习：（生生、师生）

小黑板出示：（朗读）

过渡语：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

师：你有什么好方法来解释这些词语？

（如果学生不能自主理解，教师可以通过以下问题进行引导：

引导语：同学们可以根据我的提示来想这些问题。

①什么是害羞？你遇到什么事情会害羞？谁能来表演一下？

②通过朗读课文，我们发现"遮、掩、躲、藏"都是动词，谁能来表演一下。）

谁能再说出几个AABB式的词语（认认真真、摇摇摆摆、飘飘荡荡.......）

4.组内互考：两人一组互相读词，利用认字条检验认读情况。

5.全班检测：

（1）开火车读词语。重点读准生字词。

（2）每组选一人赛读生字。

（3）检验难读的词句，各组派代表挑战。

　　A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？