人教版小学语文六年级上册《回顾•拓展一》教学设计
人教版小学语文六年级上册《回顾•拓展一》教学设计第3页

虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动,万物的复苏,所以它在敏感的诗人心中所引起的,便是春回大地的美好联想。

    c菊花(元稹)

   秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

   不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

  菊花在百花之中差不多是最后凋谢的,一旦菊花谢尽,便没有花景可赏,人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此,作为后凋的花,它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象,引出较深的道理,回答爱菊的原因,表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。

  (4)背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。

趣味语文

  (1)自由读故事。

  (2)同桌自己的理解。

  (3)全班交流,体会一字诗的妙处。

第一单元单元教学反思: