引导学生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0-9都大。

　　（4）刚才我们猜了谜底0-9的谜语，你能编谜底是10的谜语吗？先在4人小组里说一说，再选一个最好的给大家听。

　　2、比大小

　　（1）10和一个数比大小，谁能说一说。除了这种，还可以填什么？10○□

　　（2）9○□，谁来说说。

　　（3）完成书本第65页比大小的填空

　　3、10的写法。

　　（1）10的写法和0－9这些数的写法有什么不同？

　　（2）谁能说说10怎样写？（学生先尝试说说，教师再小结）

　　（3）在书本第65页的田字格里练习写10。

　　（4）写完了同桌互相欣赏一下。

　　4、10的组成

　　有一天，小聪约小伙伴去踢球，顺便从家里带10瓶饮料去和小朋友一起喝，把饮料装到袋子里，可是一个袋子装不完，就把10瓶饮料分别装到两个袋子里，小聪可能会怎样装这10瓶饮料呢？

　　（1）请你拿出10根小棒代替10瓶饮料，摆一摆，分一分，看看你有多少种方法？谁能想办法，分得又快又好。

　　（2）在四人小组里交流一下你的方法。

　　（3）请一个小组汇报你们组的方法（实物投影展示）

　　（4）汇报板书10的组成

　　（5）讨论10的组成的记忆方法。

　　你有什么办法记住这些分法，把你的方法说给同桌听。

　　引导同学回答，看一个记两个，看到10可以分成9和1，就想到1和9组成10。

　　记住前面五个，其余可以推想出来。

　　（6）独立完成第65页10的组成的填空

　　三、游戏（10的组成练习）

　　1、教师说一个数，学生说一个数，两个数组成10。

2、生生互动