（4）教室的面积大约是40（ ）。

3、完成62页做一做

教学反思：

认识面积的教学要丰富学生的直接经验，加强直观教学，同时应增加动手操作活动，让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动，特别是通过动手操作，掌握相关知识，有利于丰富学生的感性认识，有效地提高知识摄取的效果。从中让学生对所学内容有更真实的感受，获得实实在在的直接经验，更有利于表象的形成。

第2课时

教学内容： 面积和面积单位（2）

教学目标：

1、巩固复习长度单位、面积单位。

2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。

教学重点：

通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。

教学难点：

由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。

教具准备：10个1平方厘米的正方形，1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形。

教学过程：

一、课前准备

1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、厘米）

2、你学过的面积单位有哪些？（板书：平方米、平方分米、平方厘米）

3、引入新课：今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。

二、探究新知：

学习教材第63页例3.

1、比较1厘米和1平方厘米。

（1）请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1平方厘米的正方形。