一、创设情境

二、探究新知

三、应用拓展

四、课堂小结 　　一天，图形王国的花园里有一只蜻蜓正在空中捉小虫子吃，忽然飞来一只蝴蝶绕着它飞来飞去，蜻蜓生气地说:"别跟我捣乱！"蝴蝶笑嘻嘻地说："你怎么连一家人都不认识了？我是来找你玩的！"蜻蜓更生气了："你是蝴蝶我是蜻蜓，我们怎么可能是一家人呢？"这时一片树叶落了下来，蝴蝶接着说："这你就不知道了吧，数学爷爷告诉我，在图形王国里，不仅蝴蝶、蜻蜓是一家，这些树叶和我们也是一家呢！"（课件演示）

　　（1）蜻蜓、蝴蝶和树叶为什么是一家？

　　提示：仔细观察每个图形的左边和右边，你发现了什么？

　　（2）课件展示：淘气和笑笑也带来了在手工课上剪的一些漂亮的图案。

说一说，你发现了什么？

（3）你想剪这样的图形吗？

　　课件演示：剪一件小衣服。

　　想：是怎样剪的？

（4）你能剪一片树叶吗？

　　 展示学生作品。

　　 你是怎样剪的？

（5）画的时候要注意什么？

（6）自己剪一个喜欢的图形。

　　（1）课件出示"练一练"第1题。照样子做一做。

　　（2）说一说怎样才能剪出下面的图案。（"练一练"第2题）

　　（3）连一连。（"练一练"第4题）

　　（4）看一看，做一做。（"练一练"第5题）

　　（5）配乐欣赏生活中的对称图形。

　　通过这节课的学习，你有什么收获？

学生观看

学生交流：它们两边的花纹是一样的。

它们两边的颜色是一样的。

......

小组讨论，汇报交流。

学生汇报剪的步骤：折--画--剪。

学生交流剪法：

先把一张纸对折；

把要剪的图画出来，而且只画出一半就行了；

对折要对齐；

挨着折的这边画。

学生动手操作。

学生说方法。

独立完成。

比一比，谁剪的最美。

谈收获。 作业设计 P27 1-5题 板书设计

教学反思