八年历史下第2课 为巩固新中国而斗争 教案
八年历史下第2课 为巩固新中国而斗争  教案第3页

  导入新课

  俗话说,土地是农民的命根子,因为土地是农民生存的保障。旧中国地主剥削农民,占有绝大多数的土地,农民没有或只有一小部分土地,靠租种地主的土地或给地主干活勉强度日。农民是社会的最底层,生活困苦不堪。新中国成立后,大范围地实行土地改革,废除地主阶级的土地所有制,实行农民的土地所有制,废除了两千多年的封建土地剥削制度,农民真正成了土地的主人,生活条件极大改善了,生产积极性空前高涨。1950年,朝鲜战争爆发,以美国为首的所谓"联合国军"将战火烧到了中国鸭绿江边,百废待兴的新中国该如何应对?

       

       

  推进新课

  一、稳定物价之战

  1.新中国的经济形势

  指导学生阅读课本相关内容,了解新中国经济所面临的严峻形势 。

  教师归纳:一是新中国成立初期,国民经济千疮百孔,旧中国留下的是烂摊子:工业破产,民族工业纷纷倒闭;农业凋敝,灾民达4 000万人之多;通货膨胀,物价飞涨,物资奇缺,市场供应紧张;城市里大批工人职员失业,人民生活十分贫苦。二是投机商的囤积居奇。一些不法资本家利用国家财政经济的暂时困难和经济混乱局面,大肆进行投机倒把,致使出现全国性物价大波动。

  2."米棉之战"

  提问:面对这样的形势,新中国采用什么办法稳定了物价?

  学生回答后,教师综合:通过统一调集物资,在适当时机集中抛售,给投机商以沉重的打击,使物价迅速趋向稳定。

  二、农民的翻身解放

  1.土地改革的必要性

  引导学生阅读课文小字内容。

  教师强调土地改革的必要性:封建土地制度的存在,是中华民族陷于穷困落后的根源。这种情况如果不彻底改变,人民就不能 得到胜利的基本果实,就不能团结农村的广大群众,革命的胜利就不能得到巩固,农村的生产力就不能得到解放。所以,新中国成立后,就着手解决这一问题。

  2.土地改革的经过

  (1)提问:土地改革的标志是什么呢?

  学生回答后,教师明确:土地改革开始的标志--1950年6月,《中华人民共和国土地改革法》的颁布实施。

  (2)提问:全国的土地改革情况如何?

  请同学们仔细阅读课文中的有关材料,掌握土地改革的情况:从1950年6月《中华人民共和国土地改革法》的公布开始,有秩序、有领导、分期分批地进行了全国的土地改革。每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配土地、复查总结等阶段。各地政府派出土改工作团深入农村,领导土地改革。

  3.土地改革的意义

  讨论:你怎样理解土地改革的历史意义?

  结合史料,教师进行分析和引申:土地改革的胜利,彻底废除了封建剥削的土地制度,确立了农民的土地所有制,满足了广大农民对土地的渴望,从而提高了广大农民的生产积极性,解放了农村的生产力。1951年全国粮食产量比1949年增加了28%,1952年比1949年增加了42%。广大农民已成为农村政权的坚强支柱。土地改革加速了国民经济的恢复和发展,并促进了农村文化事业的发展,也有力地支援了抗美援朝战争。

  三、抗美援朝,保家卫国

  1.抗美援朝的背景

  (1)学生阅读课文小字,简单了解朝鲜问题的由来。

  教师提问:新中国成立后,美帝国主义不甘心在中国的失败,妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中,致力于建立对新中国的包围圈。为此,美国采取了一系列侵华政策,具体表现在哪些方面?学生回答:以美军为主的"联合国军"越过"三八线"一直打到中国边境鸭绿江边;美军飞机入侵中国领空,轰炸扫射中国东北边境城市;美国第七舰队入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾。

  (2)讨论:在这种情况下,你认为中国要不要派兵入朝作战?为什么说抗美援朝就是保家卫国?

  引导学生形成正确的认识:美帝国主义的进攻已经威胁到了新中国的安全,中国出兵是迫不得已,既是为了支援朝鲜的反侵略斗争,也是为了巩固政权,维护人民的利益,是一场正义的战争。

  2.抗美援朝的经过

  (1)出示资料,了解抗美援朝战争的过程。

  教师指出:在美帝国主义的嚣张气焰面前,1950年10月,彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线,中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗,发扬了不怕牺牲、不畏强暴的顽强斗争精神,连续发动五次大规模的战役,取得五战五捷,把美国侵略军赶回到"三八线"附近。1953年7月,美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利,中国人民志愿军分批凯旋回国。在三年多的战争中,志愿军和朝鲜人民共歼敌109.3万人,其中美军39.75万多人。

  (2)讨论:为什么我们把志愿军战士称为"最可爱的人"?

  教师指出:中国人民志愿军在抗美援朝战争中,发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,被誉为"最可爱的人"。

  教师播放影片《上甘岭》片段,让学生感受激烈的战斗场景和志愿军战士英勇顽强的战斗精神。影片播放完后,教师请每小组选派代表展示自主合作学习成果:展示搜集、提炼的抗美援朝斗争中涌现的感人故事、英雄事迹,如用胸膛堵住敌人机枪射口的黄继光、严守潜伏纪律的邱少云、空中英雄王海、特级英雄杨根思、一个苹果的故事等。

  (3)小组活动后,让学生讨论:我们应该学习志愿军战士怎样的精神?

  教师总结:不怕牺牲,顽强拼搏,舍家为国,英勇善战的大无畏精神;高度的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神。

  3.抗美援朝的意义

  出示课后"材料阅读",与学生共同分析抗美援朝胜利的伟大意义:抗美援朝的胜利,不仅保卫了中朝两国的安全和独立,为新中国进行经济建设创造了有利的外部环境,也保卫了亚洲和世界的和平。中朝两国人民的胜利,鼓舞了全世界被压迫民族争取解放的斗争,沉重地打击了美国的侵略扩张政策,极大地提高了新中国的国际地位和国际威望。

学生阅读课本相关内容

学生回答

学生讨论

学生阅读课文小字

学生看书、阅读《抗美援朝形势图》,讨论回答

讨论

小组活动后,让学生讨论 课