2019-2020学年人教版必修一 第四章第4节 力学单位制 教案
2019-2020学年人教版必修一  第四章第4节 力学单位制  教案第2页

  统一单位后,计算过程的正确书写。

  教具准备

  多媒体课件。

  课时安排

  1课时

  教学过程

  [新课导入]

  各个国家、地区以及各个历史时期,都有各自的计量单位。仅以长度为例,欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位,称为掌尺。在英国,1掌尺相当于7.62cm;而在荷兰,1掌尺却相当于10cm。英尺是8世纪英王的脚长,1英尺等于0.304 8m。10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸,1英寸为2.54cm,这位君王又别出心裁,想出了"码"这样一个长度单位。他把从自己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离──91cm,定为1码.到了1101年,亨利一世在法律上认定了这一度量单位,此后,"码"便成为英国的主要长度单位,一直沿用了1 000多年。

  在我国亦有"伸掌为尺"的说法。我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:"布指知寸,布手知尺,舒肘知寻."两臂伸开长八尺,就是一寻;从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间,我国的"尺"竟由1尺相当于0.230 9 m到0.355 8 m的变化,其差别相当悬殊。

  【讨论与交流】

  单位的不统一会造成什么样的困难?

  参考答案:单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来,可以促进科学文化尽快地发展,使全球人类能够共享光明,共享人类文明进步的成果。

  物理量之间彼此都是相互联系的,在物理公式中,等式两边既要求数量相等,又要求单位统一。因此没有必要给所有的物理量都规定一个单位,只要选出若干个物理量并规定其单位后,其它物理量的单位则可用四公式推导出来,那么怎样构成单位制呢?本节课我们就来共同学习这个问题。

  [新课教学]

  一、单位制

  1、基本量和基本单位

由位移和时间求速度时,所用的关系式为。如果位移用米做单位,时间用秒做单位,得出的速度单位就是米每秒。已知速度的变化量和发生这个变化所用的时间,要由此求加速度时,所用的关系是。如果速度的单位用米每秒,时间的单位用秒,得出的加速度的单位就是米每二次方秒。由此可见