生：学习有苦有乐；学习中有酸甜苦辣；学习是一个苦乐交织的过程......

师：大家总结的很简短，也很全面。学习中既有辛苦，也有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

课堂活动：给大家两分钟的时间，你们小组合作，每组想一首能体现学习中有苦有乐的感受的古诗。

小组学生代表呈现合作结果：

苦：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多 ，会有岁稔时。

乐：读书破万卷，下笔如有神。

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

（二）学会学习

1.做游戏：你记住了多少？

游戏要求：考考你们的记忆力,给出一张有许多你们喜爱的动物的图片,看3秒钟,然后把图片撤掉,看看你们到底记住了多少?

给学生们半分钟时间，小组做好分工，然后小组之间PK 。

生：小组学生代表呈现合作结果。对记忆数量多的小组给予表扬。

师：通过刚才做游戏的过程，大家踊跃参与，大家有没有感受到你们记忆力其实都挺好的？但是为什么你们背古文、背单词什么的花很长时间却没有多少成果呢？

生：因为这个有图没有字；这个都是小动物，我喜欢动物；因为这个有意思......

师:大家说的很对，所以你们总结一下，要想学会学习，要想学习效果好，必须具备哪一条？

生：要有学习兴趣。

2.音乐欣赏：《童年》（多媒体播放歌曲）

师：美妙的音乐我们欣赏完了，那大家看一下，歌词当中有这样两句："总是要等到睡觉以前，才知道功课只做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念。"请问大家有同感吗？

生：（高声说）有！

师：为什么会这样呢？这启示我们学会学习要做到哪一点呢？

生：不会科学安排时间；学习方法不合理；学习习惯也不好。

师：大家总结得很全面，我们要想学会学习，需要掌握科学的学习方法。包括一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，这样才能不断提升自己的学习能力。

小组合作：给大家三分钟时间，小组合作，每组分别展示两条好的学习方法或计划，一会儿每组推出以为代表进行成果展示。

学生代表展示成果：

学习策略：保持学习者的注意和兴趣；有效地组织材料；记笔记的方法：课前准备、课中记录、课后补充。 .........

学习时间安排计划：高效利用课堂时间，课上问题课上解决；放学回家先做好作业再玩，改掉一边玩一边学的习惯......

良好的学习习惯：做课前预习；上课认真听讲；按时完成作业；学会各科之间融合知识点； 从题中能够总结自己欠缺的知识点；要有不耻下问的精神......