课题 圆的认识（2）

教学内容 练习十七3-7 课时 10-2 分层

教学

目标 1. 进一步认识圆，会在正方形内、长方形内、圆内画圆，知道圆的直径与长方形和正方形的关系。

2. 知道圆的大小有半径决定，会比较两个圆的大小。

3. 知道在同一个圆内，所有的线段直径最长。

4. 培养学生数学语言的表达的能力。

5. 鼓励学生认真听讲、积极发言、善于合作，培养良好的学习习惯和热情。 教学重点 进一步认识圆 教学难点 进一步认识圆 教学准备 教学光盘，准备练习十七第五题6个圆 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 特别关注 复习

第三题

第四题

第五题

第六题

第七题

第八题 画圆的时候要注意什么？

出示第三题

指出：这三个圆共有一个圆心，我们把这样的图形称之为同心圆。

出示第四题

小结：正方形内画最大的圆的步骤：圆心：对角线的交点，半径：边长的一半。

拓展：如何在长方形内画最大的圆？圆心：对角线的交点，半径：宽的一半。

选择相应的圆进行比较。

按要求独立完成。集体核对

按要求独立完成。集体核对

预设生：确定圆心，确定半径，也就是圆规两脚之间的距离，要标出圆心，半径或者直径。

按照要求完成作业。

如何确定半径。

有什么发现：比较圆的大小，就是比较两个圆的半径或者直径。所以说：圆的大小与半径有关。

小结：同一个圆内，直径最长。因此可以用图示的方法测量直径的长度。

因为同一个圆内，所有半径都相等，车轴装在圆心处，行驶时汽车能保持平稳状态。

帮助学生理解"如何确定正方形内最大的圆"

板书设计 认识圆

圆心：确定圆的位置

半径：确定圆的大小。

同一个圆内：所有半径都相等。 分层作业设计 补充习题和评价手册相应作业

课后反思 　学生继续练习，加强画圆的技能。