写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。

二、自主思考，明白需要

　　1.在我们班有没有曾经记过日记的同学?谁能谈谈记日记有什么好处?

　　2.教师总结：日记不仅能为自己提供写作的机会，提高写作水平，还能通过对看到的听到的事情的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做，从而提高自己的认识水平。一些事情时间长了总是会遗忘的，写日记可以克服这一点，俗话说"好记性不如烂笔头"，就是这个道理。

三、互动交流，发表见解

　　1.那么怎样才能坚持写好日记呢?（学生自由发言）

　　2.请看图（图3）。教师在黑板上总结了三条：

　　（1）要持之以恒。

　　（2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

　　（3）用自己的语言写想说的话。

　　3.谁能说说你对这三条的理解?

　　4.在学生广泛交流的基础上，教师给予引导：

　　（1）俗话说："拳不离手，曲不离口。"做任何事情，都不能一曝十寒。写日记尤其如此，贵在坚持。坚持了，就会形成一种习惯，就成了我们生活中的一部分。

　　（2）看看图上的几篇日记（图4），都写些什么?（和家人寻找春天、学会了打字、描写自己心爱的礼物等）日记里不仅可以写景、记事、状物，还可以写些什么?写人、写读后感、写诗......一年有四季，人也有七情六欲，只要善于观察，善于体验，处处是日记的好材料。

　　（3）日记是什么?经常写，但未必天天写。摊开本子，记下几笔几十笔的，就成了。叶圣陶曾说："凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长，也不要硬缩短。"关键是用自己的语言写自己想说的话，真实就成了日记的灵魂。

　　（4）还有一点必须提醒同学们：你瞧图上的这位同学坐姿很端正，桌上的文具摆放得很整齐，字也写得很工整。这一点很值得大家学习。

5.日记作为一种文体，也有它固定的格式，谁来说说。（开头要写上某年