（3）认识内外圈刻度，读一读，引导学生观察内外圈刻度，找找有什么不同。

（4）同桌互相指一指，说一说量角器里的各个部分。

4、认识1度角

（1）把一个圆平均分成360份，其中一份所对的角的大小叫做1度记作 1°1小格是1度，几小格就是几度。

（2）认识平角=180°，周角=360°

（3）读度数。幻灯片出示40°，41°（内圈）79°，101°（外圈），指名读数。

三、自主探索用量角器度量角的方法。

1、认识了量角器这位朋友，也知道了角的度量单位是度。下面请同学看作业纸中第1题，先估计一下这个角是几度，再试着用量角器量出中这个角的度数。（学生自主探索度量方法）

2、〖出示ÐABC〗请大家试着量一量它的角度。　　

学生实践操作，相互交流度量方法。

方法1：先把量角器的中心点对正O点，然后（转动量角器）使零度刻度线对准一条边OB，然后再看OA边对准的数字。答案是50°。

方法2：把量角器放平，对齐中心点，再看角的两条边所对的刻度，可以把外圈的130°－

80°＝50°。

方法3：先把量角器的中心点与角的顶点重合，然后（转动量角器）使零度刻度线对准OA边，然后再看另一条边OB对准的刻度，是内圈的50°

3、小组交流，得出最恰当的度量方法。

4、小组汇报演示。边汇报，边幻灯幻灯片片演示。

（1）把量角器放在角的上面；使量角器的中心点和角的顶点重合

（2）零刻度线和角的一条边重合；

（3）从与边重合的零刻度往上看，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

5、教师板演示。黑板出示步骤。

一盖:有量角器把角盖住；

二合:使量角器的中心点和角的顶点重合；零刻度线和角的一边重合；

三看:看另一条边,分清内外圈,读出度数。

5、幻灯片演示度量∠2、∠3。比较大小。

四、练一练

1、完成练习四第3、4题，先估计，再测量。

（1）指名说一说你是怎么量的，量的时候要注意什么？（读数时）

幻灯片演示。

注意：读度数时，角的一边与量角器哪一圈的零刻度线重合，就从那一圈的零刻度向上看，角的另一边所对的这圈上的刻度就是所量角的度数。

（2）要区分是内圈还是外圈的数，你还有别的好方法吗？

还可以先判断所量的角是锐角还是钝角，是锐角的话选择较小的度数，是钝角则选择较大的度数。

2、完成练习四第5、7题，

3、变式量角

（1）出示边太短的角

师：我们可以想什么方法来准确知道它的度数？

生：把一条边延伸一下，就看清楚了。

师：用这位同学想的办法来量一量。