Ss: Good morning.

　　 Mr. Li: what's your name?

　　 Ss: I'm x x.(老师提醒)

　　 4. 操作指导

　　 (1) 放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读2-3遍； 老师纠正学生的发音。

让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查；

　　(2) 游戏1：传话游戏

　　 同学们大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，下面这个游戏就是看男生与女 生谁的礼貌用语说的最好。向学生解释当老师说：‚Good morning.‛时女孩向男孩问好：‚Good morning, boys.‛男孩回答说：‚Good morning, girls.‛

　　用‚Good afternoon‛做同样的练习。

　　 (3) 游戏2：你是谁？

　　 老师站在教室中间说：‚I'm Miss Wang. What's your name? ‛，学生集体拍手说‚I'm x x. what's your name?‛，老师走到其中一位同学面前问：‚what's your name?‛，学生回答‚I'm xx.‛如果他/她回答对了，老师就坐在这个学生位子上当学生，这位学生做老师刚才做的活动。

　　(4) 歌曲‚Good morning!‛

　　同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲‚Good morning‛

　　学完后让学生四人小组把歌词进行改可将‚Good morning!‛改为‚Good afternoon‛。

　　由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。

　　5.复习总结

　　让学生将今天所学的新语言进行总结让学生在早起时用英语跟他们的父母问候，比如：‚Good morning .‛如果他们在下午看见父母，他们应说：‚Good afternoon.‛恰当地运用‚What's your name?‛来向他人询问姓名，并且可以用I'm xx‛回答别人的问语

　　6.家庭作业

　　大声朗读课文，读给爸爸妈妈听，并记下爸爸妈妈的建议。 在生活中，运用所学日常用语结交新的朋友.

　　教学反思：

使用建议