展示目标 1.知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。

2.运用地图归纳发达国家和发展中国家的分布特点。(重点)

3.通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。(重点)

4.了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展观。 自主学习

合作探究

1.发展问题

2.国家分布

3.南北关系

4.

区域经济发展的不平衡

5. 南南合作与南北对话 　　一、 世界的主要问题

--发展问题

　　1.指导学生读教材

　　课本P98内容，思考：

当今世界的重要问题是什么？主要标志和突出表现是什么？

　　2. 引导读图分析，P99图9-2.

　　找出主要发达国家，说说发达国家与发展中国家的分布特点。

　　展示世界政区图，引导学生在图中找出主要发达国家的位置，探究发现两类国家主要分布的大洲。

　　引导归纳：

　　从空间分布看，发达国家多分布在北半球，国际上以"北"代指发达国家；发展中国家则主要分布在 南半球和北半球的南部 ，国际上以"南"代指发展中国家。

因此，发达国家和发展中国家之间发展的差距问题，就被称为"南北问题"。

1．自主学习，阅读教材P98文本内容,明确完成：

　 发展问题仍然是当今世界的重要问题，以区域经济发展的不平衡为主要标志，突出表现为：发达国家和发展中国家的差距越来越大。

2.读图活动：在图9-2中，落实发达国家：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利等；

找出发展中国家：中国、巴西、南非、印度、俄罗斯等。

3.交流讨论，分析归纳：

　　●我发现：发展中国家和发达国家的分布特点是：

　发达国家集中在：北半球

　发展中国家集中在：南半球和北半球的南部

　发达国家最多的大洲是欧洲。

　　●我想到："南北对话"、"南南合作"的含义是 ：

。

4.明确概念

　　国际上以"南"代指发展中国家，以"北"代指发达国家。

　　因此，发达国家和发展中国家之间发展的差距问题，就被称为"南北问题"。

学生自学，初步了解课本的知识内容。

为进一步探究做准备。

在世界政区空白图上给发达国家填充颜色，利用读图，直观感受其分布特点。

用问题引领学生，观察、归纳两类国家的分布特点

通过数字材料。让学生学会通过数字进行比较。总结发达国家和发展中国家的差异。让学生学会用比较法来获取地理信息。

结合"活动"的内容，用实例说明。让学生知道世界经济发展的不平衡性，尤其是发达国家与发展中国家间的差异。

比较探究，

运用有关资料和信息解决实际问题，