6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

12、1、2月是冬季

课后反思 ：

第二课时 栽蒜苗（一）

教学内容： 教材85---87页内容。

教学目标:

1、 知识与技能

　　通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示不同单位量的必要性和灵活性。

2、过程与方法

　　理解条形统计图上的数据所表示的各种信息。

3、情感态度与价值观

　　会将实验中所得的数据绘制条形统计图。

教学重点： 体会和理解条形统计图中一格的表示方法。

教学难点： 能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。

教学准备：统计图、统计表

学生准备： 提前15---20天在家栽种的一盘蒜苗，定期测量一次蒜苗的高度，并做好前15天的数据记录。

一、情景创设

　　提前布置学生栽蒜苗试验，要求记录好蒜苗15天的生长情况，教师适当作记录指导。

二、探究新知：制作条形统计图，

1、出示多教具，第1小组第15天蒜苗生长情况统计图，引导学生看图并回答，从条形统计图中你发现了什么？

2、讨论得到条形统计图的特征和特

点，激发学生学习统计图的兴趣

3、分小组讨论制图的注意事项，要求学生理解条形统计图纵轴和横轴各表示什么，一格表示多少，格子不够怎么办等，提问：你认为还有哪些需要注意的？

4、以四人小组为单位，将本组记录整理的数据制成条形统计图，并展开讨论、谁的蒜苗长得快等。

学生在宽松、自由的学习环境中交流