人教版小学语文四年级下册第三单元教案
人教版小学语文四年级下册第三单元教案第3页

一、导读课文,感悟"启示"

  1、观察课文插图,说说图意。

  2、课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景,请大家再自由读一读。

  3、默读六、七自然段,展开想象:

  食肉鸟是怎样"饱餐一顿"的?请大家展开想象写几句话,描述一下,并写一点儿自己

  的感受。

  4、指名读自己写的片段,表达出自己的心情。

  5、比较句子,体会"悲叹""根本"在表情达意上的作用。

  a)向导一边走一边说:"如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。"

  b)向导一边走一边发出悲叹:"如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。"

  6、感悟启示:同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到了教训,得到了启示。那么,就把你受到的启示对大家说一说吧!

  在学生广泛发言后,请大家找到《黄河是怎样变化的》的"阅读提示",画出其中一句话,并齐读:"如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。"

二、朗读全文,归纳大意

  1、齐读课题,再指名说说课题的含义和"道"的意思。

  2、朗读全文,归纳课文主要内容。

  先指名说一说,如果学生不能概括清楚,就出示小黑板让学生填空式地说一说,最后小结方法--把各部分意思连起来。

三、明确要求,启动"综合性学习"

  1、读一读"综合性学习"的安排,说一说活动方式与要求。

  2、分组商议:准备怎样开展这次活动。

  3、全班交流,教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。

  4、课余时间学生分头行动,教师及时了解情况。

   板书设计 教学反思

教学课题 10*、黄河是怎样变化的 教学目标 知识与技能:认识8个生字。

过程与方法:朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。

情感与价值观:搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。