四、拓展性活动：

1、认识这些珍稀的动植物吗？他们各自生活在我国的什么地方？并把它们填在相应的图上

　　2、你还知道我国哪些珍稀的动植物？它们生活在哪？目前数量怎样？（认识我国的珍稀生物了解我国的生物资源，使学生初步感受到生物的多样性面临着危机。）

五、课外延伸：

　　查阅资料，了解世界珍稀动植物和它们的分布的地方，制作世界珍稀动植物分布图 （意图：一方面可以了解珍贵动植物资源，另一方面进一步体会制作生物分布图的意义。 ）

板书设计：

　　教学后记：