《商山早行》教学设计教案(部编版九年级上册新人教版语文)
《商山早行》教学设计教案(部编版九年级上册新人教版语文)第3页

 没有一个闲字,选取的都是代表典型景物的名词。名词的组合可以引人遐想,"鸡"和"声"结合在一起,完全可以唤起引颈长鸣的视觉形象。"茅店"、"人迹"、"板桥",也与此相类似。

3、意象叠加的实例:

(1)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙 秋思》)

(2)楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)

(3)细草微风岸,危樯独夜舟。(杜甫《旅夜抒怀》)

(4)桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。(黄庭坚《寄黄几复》)

总结:

这首诗选取了一些富有意味的典型意象,运用意象叠加、相互映衬、虚实相生、情景交融、首尾呼应等手法,表现了作者旅途中的孤独寂寞,对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。

五、课外延伸

羁旅诗通常表现客居他乡的艰难,漂泊无定的辛苦,对家乡亲人的思念,以及对安定幸福生活的期盼与向往。这些感情是人类亘古相通的,容易引起共鸣,所以羁旅诗大多浅显易懂,符合《考试说明》上"能阅读浅易的古代诗文"的要求,因此备受命题人的青睐。

了解羁旅诗的常见特点。

1、意象:驿道、征铎、马、船(舟)、杜鹃、鸿雁、月、客、浮萍、飞蓬等

2、情感:旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲、怀才不遇 、幽怨愤慨等

3、思乡缘由:战乱频仍,背井离乡;山长水阔,有家难回;久戍边关,遥无归期;宦游在外,身不由己

4、常用手法:借景抒情、虚实结合、渲染烘托,还有两种特殊的表现手法:

①乐景反衬哀情。 ②想象。不说自己,却说家人想自己,令人倍觉凄凉。

5、阅读下面一首宋诗,然后回答问题(8分)

葛溪驿

王安石

缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早,归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。

(1)本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2分)

参考:驿站秋夜难眠图

(2)诗人的心绪集中体现在"乱"字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(6分)