⑸　围观的人看了，纷纷夸赞。

　　　　　说说"夸赞"的近义词。

　　　⑹　"画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！"。一位商人称赞道。

　　　　　"画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！"一位教书先生赞扬道。

　　　　　抓住"绝妙之作、活、神笔"，让学生明白戴嵩的画技超群。练习用赞美的语气读这两句话。

　　３、有感情地朗读课文：

　　　⑴　小组合作朗读课文。

　　　⑵　小组派代表展示朗读成果。

　　　⑶　选择自己喜欢的段落朗读课文。

四、指导写字

　　１、抹、挤、拱、批：都是提手旁的字，重点指导"抹"。

　　２、生练写生字。

第二课时

一、检查复习

　　１、游戏引路，复习巩固生字。　

　　２、有感情地朗读课文第一～四自然段。

二、朗读感悟最后两段

　　１、看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。

　　２、默读课文，说说你喜欢谁？为什么？

　　　　如：写"戴嵩"谦虚的句子：