说明：通过观看示意图让学生知道明治维新前日本的等级状况，认识日本改革以前的社会危机与民族危机，从而更好地激发学生的探究欲望。

教师：19世纪中期的日本封建社会等级如何划分？

展示： "除特许船外，严禁其他船只驶往外国。除特许船外，不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。"

--来自日本幕府禁令

思考：这表明幕府统治的特点是什么？

总结：天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将军手中；幕府实施闭关锁国政策，日本处于封建落后状态之中。

展示：图片《美国军人登上日本土地》、《明治维新前的日本》

教师：列强是怎样打开日本国门的？

总结：1853年，美国海军舰队闯入日本浦贺港，第二年，它第一个强迫幕府签订了不平等的《日美亲善条约》。在这以后，俄、英、法等资本主义国家先后迫使幕府签订了一系列不平等条约。西方列强的入侵激化了日本人民和以幕府为首的封建统治阶级的矛盾，苦难深重的日本人民对幕府的统治更加不满。一部分中下级武士成为改革派，并且以武力推翻了德川幕府统治。这样，日本最后一个封建幕府政权被推翻了。1869年，明治天皇政府从京都迁到东京，开始进行一系列的改革。

展示：《明治天皇》图片。

教师：请同学们阅读课文制作并完成表格。